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l’Accès public à l’internet en zone rurale au Cameroun : Amélioration des performances scolaires dan le secteur de l’éducation secondaire à travers les Télécentres Communautaires Polyvalents(TCP).

« Cette préoccupation entre dans une politique globale développée par le Président de la république du Cameroun depuis l’année 2001 dans son message à la jeunesse »  cf. www.observatoiretic.org/documents/download/87/, et dont les orientations sont confiées à l’Agence Nationale de Développement des TICs : ANTIC (www.antic.cm), ainsi qu’à un acteur clé dans la régulation en l’occurrence l’Agence de Régulation des Télécommunications, ART (www.art.cm)

La réforme du ministère des Postes et Télécommunications pour s’arrimer à cette exigence et aux   interpellations sociaux- économiques des années 1990 sur la libéralisation du secteur des communications, et des recommandations issues du SMSI de 2005 tenue à  Tunis, conduira à l’exploitation des Fonds PPTE (Pays Très Pauvres très endettés, fonds issus de la remise des dettes de certains pays Africains) et de la mise sur pied du Fonds Social des Télécommunications, puis en 2006 de la gestion du Fonds Universel, cf. www.apc.org/en/system/files/CICEWACameroon_20090911.pdf, conduisant à la mise en œuvre de politiques d’accès public à l’internet notamment dans les villages et  zones enclavées, par la construction des Télécentres Communautaires Polyvalents.

Bien que les universités soient interconnectées, cf. https://www.ird.fr/dsi/actualites/reseau-d-interconnexion-des-unive...;  les  collèges et lycées des enseignements  secondaires dans les villes se dotent progressivement pour la plupart des salles multimédias, au détriment des enseignements secondaires dans les villages et zones reculées. Les Télécentres Communautaires polyvalents sont ainsi une solution à la réduction de la fracture numérique entre les citoyens des villes et des campagnes  au Cameroun, et donc un outil précieux pour l’amélioration des performances scolaire.

Cet ainsi que après une étude, l’on notera après cinq années d’exploitation et fonctionnement des TCP en zone rurale au niveau de l’enseignement secondaire, une amélioration des rendements  scolaires tant dans la préparation des contenus chez les  enseignants que dans  le travail scolaire des  élèves fréquentant le TCP, cf. https://drive.google.com/file/d/0BzVd4Q9Gg6r1YmdlZWJmemJ6cGM/edit?u...,

 grâce  à l’installation des Télécentres Communautaires Polyvalents  par l’Etat, cf. www.itu.int/.../Events/Seminars/2003/Gambia/Cameroun.pdf.

Ce pendant  des problèmes plombent la bonne gouvernance de cet accès, notamment :

-          Le délestage fréquent observé dans le réseau électrique en zone rurale

-          Le statut précaire du personnel des TCP n’est pas de nature à leur sédentariser.

-          L’éloignement des TCP des zones de maintenance

-          La fiabilité des connexions internet

-          La localisation du TCP plus près du secteur administratif que des usagers du village.

                    Nous pensons que grâce au projet sous régional CAB (Back Bone Central Africa), qui est de fournir une connectivité fiable par Fibre optique dans la sous-région, la qualité du débit de connexion internet permettra aux acteurs de développement de tirer le meilleur profit, cf. www.balancingact-africa.com/node/15841

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